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11 p.

统编版语文九年级下册第五单元教案：任务三演出与评议 贤阅信息

任务三演出与评议教学目标■,.通过戏剧演出，展示表演才能，锻炼组织能力、人际交往能力，培养合作精神1明确戏剧评论撰写的要点，初步掌握戏剧评论撰写的方法2.教学课时课时2第课时1课时目标.充分展示表演才能，合作演出话剧1.对戏剧表演与欣赏有自己的心得，并能发表观演见解2课前准备不参与演出的同学组成评审团,评审团要对每一个小组的表演情况打分,满分分...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:38:39
13 p.

统编版语文九年级下册第五单元教案：任务二准备与排练 贤阅信息

任务二准备与排练教学目标1.选定剧本，组织剧组，安排好导演、演员、剧务，明确任务、要求2.指导学生感受、理解角色，思考台词演绎，设计舞台音乐及动作教学课时2课时课时目标1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力2.把握角色，设计符合人物身份的台词、动作等课前准备一、选定剧本，搜集资料从本单元提供的剧本中，选择一个片段自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:39:20
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部编版九年级下册导学案任务三演出与评议 贤阅信息

任务三演出与评议一种对自己演的戏不负责任的态度3万一在正式演出时念错了台词，千万不能紧张地停下来，错了就错了继续演就行排练的时候，知道对方错了，可以指出来，可正式演出是不行的，大家要默契，必须若无其事地继续演4切忌抢戏话剧是团队作品，不是独角戏，每个人都有自己特定的责任，各自有各自的表演空间，即使作为绿叶，也有它的价值和意义，不能轻视小角色，也不需要羡慕大角色，只要演...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-15 22:04:44
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统编版语文九年级下册第六单元教案：23出师表 贤阅信息

出师表23教学目标■,1.借助注释与己有的文言知识，疏通文意，积累重点词语与句式2.通过反复诵读，把握文章内容，理清文章写作脉络3.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点4.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀教学课时2课时教学准备布置学生完成《状元大课堂》第23课课前预习卡第课时1课时目标1.了解作者及写作背景2.积累重点词语...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:36:04
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第五单元大单元教学设计统编版语文九年级下册 贤阅信息

强的画面感协调好同学们的关系，及时解决表演过程中出现的问题2.对演员的指导思考：戏剧中的人物一般有哪几种类型？戏剧中的人物分三种类型：教共性人物：无个性特征，按人物的年龄、经济地位的一般状况加以综合和概括塑造出来的人物如“Y鬟”“媒婆”等学扁平人物（类型人物）：往往只是某种观念的化身，如“吝啬人”“伪君子”过圆形人物（典型人物）：性格特征鲜明且呈现出发展、...

佚名 · 0905
0 docx 2024-08-29 04:38:08
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统编版九年级语文下册第五单元大单元教学设计 贤阅信息

统编版九年级语文下册第五单元大单元教学设计单元聚焦一、单元教材分析二、单元教学目标三、单元学情分析四、单元课时划分一、单元教材分析本单元所选的课文是文学作品一剧本“舞台小天地，天地大舞台”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格或有着动人的风采，或有着可憎的面目学习本单元，我们要认真阅读剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-01 10:25:00
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统编版语文九年级下册第三单元教案 贤阅信息

词四首12教学目标■,1.了解词在形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感2.在把握大意、熟读成诵的基础上，理解作品的思想内涵和情感基调3.通过对比阅读，体会不同词作的异同点教学课时2课时教学准备布置学生完成《状元大课堂》第12课课前预习卡第课时1《渔家傲-秋思》《江城子密州出猎》・课时目标1.了解作家作品的相关文学常识2....

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:37:47
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统编版九年级语文下册第三单元大单元教学设计 贤阅信息

统编版九年级语文下册第三单元大单元教学设计【单元聚焦】一、单元教材分析二、单元教学目标三、单元学情分析四、单元课时划分【单元教材分析】本单元所选的文言文都是传统的名篇学习本单元课文，教师要引导学生读懂原文，并通过反复诵读及课下注释，理解课文内容在此基础上，引导学生对课文的中心思想以及写作特色进行深入探究这几篇文言文内涵丰富而深刻，有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-01 10:27:53
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统编版语文九年级下册第一单元教案：3短诗五首 贤阅信息

3短诗五首教学目标■,朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美1..把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理2.感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味3教学课时课时2教学准备布置学生完成《状元大课堂》第课课前预习卡3第1课时课时目标.诵读诗歌，把握诗歌的主要内容1.结合时代背景，理解诗歌的情感2教学过程月夜一、新课导入年...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:35:54
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初中语文九年级下册（统编版）第六单元教案 贤阅信息

《卜算子.咏梅》陆游一、教学目标1、知识与能力了解陆游生平，熟悉作者的写作背景品读字句，赏析诗词2、过程与方法师生品读，分组探讨，共同解决疑难3、情感态度与价值观学习词中托物言志的手法，感悟作者借梅花表达自己孤高雅洁的志趣和坚贞不屈的品格二、教学重难点重点：品读课文，通过字句的分析理解文本难点：作者借写梅花表达自己的志趣和节操课时安排：一课时教学过程：一、导...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
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统编版八年级语文下册第四单元任务三举办演讲比赛教案 贤阅信息

初中八年级语文学科教学案.抽签决定演讲的顺序.公布计分办法：以10分为满分，9-10分为优秀，7-8分为良好，6分为合格；.计分原则：公平、公正；学生打分与教师打分共同计入总分中.奖励:优秀演讲手：分数在9分及以上者；.播放背景音乐，组织上课，由课代表及助手主持演讲，适时组织学生点评肯定学生的优点，提出建议指导学生计分.确定演讲题目：《笑对失败》善待他人...

佚名 · 0905
0 docx 2023-07-09 16:52:52
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统编版语文九年级下册第六单元教案：24诗词曲五首 贤阅信息

诗词曲五首24教学目标a.1.反复诵读，了解诗词曲不同体裁的特点2.在有感情朗读的基础上，掌握诗歌鉴赏的方法3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感教学课时2课时教学准备布置学生完成《状元大课堂》第24课课前预习卡第课时1《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》课时目标1.了解《十五从军征》的体裁及《白雪歌送武判官归京》的作者和写作背景，朗读并背...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:38:28
8 p.

统编版九年级下册语文第三单元测试题（含答案） 贤阅信息

统编版九年级下册语文第三单元测试题（含答案）统编版九年级下册语文第三单元测试题（含答案）一、积累与运用1.下列词语中加点字注音正确的一项是（）（3分）A.怫然（fii）一豆羹（gOng）徒跣（xidn）B.媵人（ying）一箪食（ddn）烽然（y4）C.蹴尔（cS）缩素（gio）耄老（mdo）D.加冠（gudn）叱咄（du6）容臭（xifi）2.下列句子朗读...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-23 12:04:09
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统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案） 贤阅信息

统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）一、积累与运用A.不可得兼（jian）死亦我所恶（）—弗得则死（fu）1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）B.免冠徒跣（xian）天（jin）以头抢地（qidng）休硬降于C.德隆望尊（zun）D.足肤皱裂（jun）俟其欣悦（si）—负箧曳屣（xi...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-23 12:05:50
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统编版九年级下册语文第三单元检测题（含答案） 贤阅信息

B.《唐雎不辱使命》是《战国策•魏策四》中的一篇文章，题目为后人所加《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》作者刘向是西汉经学家、目录学家、文学家C.《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作强调“正义”比生命”更重要，主张舍生取义孟子性善，自认为“羞恶之心，人皆有之，人就应该保持善良的本性，加强平时的修养及教育，不做有悖礼...

佚名 · 0905
0 docx 2024-05-23 12:04:29
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统编版语文九年级下册第二单元教案 贤阅信息

溜索7教学目标■,.梳理小说的叙事过程，把握情节，分析人物形象1.理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用2.细读小说，感受本文的语言特点3教学课时课时1教学准备布置学生完成《状元大课堂》第课课前预习卡7教学过程一、图片导入欣赏怒江大峡谷和溜索的照片日课件|||示怒江大峡谷溜索师：云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是中国最美的十大峡谷...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:37:37
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统编版语文九年级下册第一单元教案 贤阅信息

海燕4教学目标■,1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用教学课时2课时教学准备4布置学生完...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:41:23
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统编版语文九年级下册第三单元教案 贤阅信息

第三单元集体备课本单元所选课文，都是古代文学的经典之作前三篇课文分别属于先秦诸子散文、历史散文、古代论学名篇，其共同特点是偏于论辩或说理《鱼我所欲也》论证了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点；《唐雎不辱使命》通过人物的论辩，展现了唐雎不畏强暴、英勇抗争的精神；《送东阳马生序》中作者叙述自己少年时求学的艰辛，阐释了求学之道最后一课《词四首》选择...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:38:59
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统编版语文九年级下册第三单元教案 贤阅信息

写作布局谋篇教学目标a.1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯教学课时1课时教学过程一、新课导入师：汉高祖刘邦曾赞张良“运筹帷幄之中，决胜千里之外”汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡”军事战争中需要运筹帷幄，需要事先对战事整体进行谋划...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:39:10
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统编版语文七年级上册第三单元单元教案 贤阅信息

第三单元单元导学目标与素养1.语言运用：（1）学习默读方法，迅速了解文章大意，关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句，理清写作思路（2）能把握文章主要内容，理清文章主旨（3）精读关键语段，重点分析有关人物描写的句子，学习通过多种描写来刻画人物形象的方法2.思维发展：（1）通过归纳、比较、分析等方式总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力（2...

佚名 · 0905
0 docx 2024-09-07 09:18:04